Comunicazioni
| SI E’ CONCLUSO IL XXII CONVEGNO DI DIVULGAZIONE SCIENTIFICA L’EVENTO DI APERTURA DEL PROGETTO NAZIONALE MATEMATICA&REALTA’ – a.s. 2026-2027 svoltosi dal 23 al 25 ottobre nel Laboratorio di Scienze Sperimentali della deliziosa Foligno. Come sempre i contributi dei relatori sono stati coinvolgenti e partecipati e hanno suscitato grande interesse per i numerosi temi trattati che saranno approfonditi in una serie di incontri programmati destinati ai Docenti di Materie Scientifiche delle Scuole di ogni ordine e grado. Il primo incontro online si terrà il 4 novembre. CALENDARIO ATTIVITA’ 2026-2027 |
| Attività | Data | Chi / dove |
| · Richiesta Formazione Docenti | entro 31 dicembre 2026 | Dirigente Scolastico / Sede Scuola |
| · Iscrizione Scuola (prima iscrizione) · Costituzione Unità Locale (UL) |
entro 31 dicembre 2026 | Docente Referente / Sede Scuola Dirigente Scolastico / Sede Scuola |
| · Iscrizione alunni e docenti in piattaforma UL | entro 31 gennaio 2027 | Docente Referente / Sede Scuola |
| · Concorso Migliore Sfida (CMS) | 8-15-22 febbraio 2027 | Alunni & Docenti / Sede Scuola |
| · Staffetta Creativa di Modellizzazione Matematica (SCMM) | 1-8-15 marzo 2027 | Alunni & Docenti / Sede Scuola |
| · Gara di Modellizzazione Matematica (GMM) (Eliminatoria – fase locale) |
18 marzo 2027 | Alunni & Docenti / Sede Scuola |
| · Convegno “Esperienze a Confronto” · Concorso Migliore Comunicazione (CMC) · Finale GMM |
aprile 2027 | Alunni & Docenti & Dirigenti / Aula Magna UNIPG |
Lettera aperta dei Coordinatori nazionali M&R
Il MIM ha appena pubblicato l’ultimo atto delle indicazioni nazionali. Ora il quadro è completo ed è chiarissimo.
Finalmente alla Matematica viene riconosciuto ufficialmente e valorizzato il ruolo di “linguaggio unificante di tutte le scienze e tecniche” e “percorso unitario (all’interno delle discipline STEAM) di educazione al metodo scientifico e al pensiero razionale”.
In questo contesto, come è naturale, la modellizzazione matematica viene sdoganata alla grande per assumere un ruolo chiave.
Con soddisfazione (e una punta di orgoglio) dobbiamo constatare che gran parte delle istanze M&R sono state recepite. Non avendo…
CLICCA QUI per continuare a leggere
avuto alcun ruolo nelle decisioni del MIM, questa nuova impostazione prova che il seme piantato oltre trenta anni fa ha dato i suoi frutti. Di questo dobbiamo dare merito alle centinaia di “pionieri della Scuola” che hanno dato fiducia alla proposta innovativa in un contesto spesso irto di ostacoli e alle migliaia di ragazzi che si sono lasciati coinvolgere passando dalla curiosità, alla consapevolezza ed infine alla gestione attiva di buona parte delle attività (come autori, valutatori e divulgatori in erba).Siamo però consapevoli che la Scuola entra in una nuova fase molto delicata. Ora si passa dalla terapia d’urto sperimentale a consolidamento di un regime terapeutico e il passaggio è sempre molto delicato. Si può rischiare di annacquare la forza trainante della sperimentazione per accontentarsi di una pallida imitazione. Questo purtroppo è già accaduto negli anni passati, come abbiamo molte volte denunciato. I vari tentativi di promuovere problemi di realtà nel percorso scolastico per favorire le competenze hanno prodotto un dilagare di una finta realtà che può essere molto pericolosa e inquinante.
Come si dice: dal dire al fare c’è di mezzo ….
In questo caso il mare sono trenta anni di M&R: sperimentazioni sul campo che hanno prodotto esperienza, materiali ….. e … un know how inimitabile. Abbiamo così deciso, insieme ai Collaboratori e Formatori M&R, di mettere a disposizione del mondo della Scuola il nostro bagaglio nella accezione più ampia.
Come abbiamo più volte ribadito: la nostra forza è la differenza!
L’educazione alla modellizzazione con strumenti elementari è una paternità che rivendichiamo con forza. Richiede un punto di vista e un atteggiamento diversi nei confronti della disciplina e della sua didattica: elementi che non si possono ignorare in quanto fondamentali per la riuscita del progetto.
Oltre a proporre le nostre usuali attività
- Corsi di formazione Docenti
- Laboratori di Sperimentazione didattica
- Percorsi FSL (ex PCTO) per divulgatori in erba
- Sfide e Gare di modellizzazione (sia singole che a squadra)
Le pillole vogliono essere un supporto offerto da M&R per il trasferimento nelle aule delle indicazioni nazionali.
Saranno brevi interventi che intendono mettere a fuoco alcuni punti critici di un percorso di modellizzazione, evidenziando nel contesto le caratteristiche peculiari del progetto M&R.
Di questo e molto altro si discuterà nel corso del
XXII Convegno di Divulgazione Scientifica
“Laboratori STEAM sulle orme di M&R”
Foligno, Laboratorio di Scienze Sperimentali, via Isolabella
23, 24 e 25 ottobre 2026
=>CLICCA qui per scaricare il documento<=
INTERESSANTISSIMA intervista dei nostri Coordinatori nazionali, Prof.ssa Anna Salvadori e Prof. Primo Brandi a “PRISMA”, la rivista di matematica, giochi, idee sul mondo.
Indice del n. 67 di Prisma =>CLICCA QUI<=
Il testo dell’intervista ai Professori Brandi e Salvadori=>CLICCA QUI<=
E’ ora di innovare l’insegnamento della Matematica!
=>Lo chiede anche il nostro Premio Nobel, Prof. Giorgio Parisi <=


